Дмитрий Покровский, РазумрудОТКРОВЕНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ПО ПРИЗВАНИЮ С ПРИГЛАШЕНИЕМ ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙ! (отрывок из “Живой Рукописи”)

Итак, уважаемые будущие коллеги по призванию, а не по канцелярским справкам, пока вы прикидываете к вашим гипоталамусам моё предложение о добровольном принятии на себя миссии учителей по призванию – «годится-не годится», «радоваться или негодовать» – я продолжу свои записи.

Попутно приглашаю вас оценить новый вариант моего сайта «Разумруд Дмитрия Покровского», буквально на днях сайт обрёл замечательный вид! А всё, благодаря доброму человеку, который обладает секретами создания и дальнейшего проведения сайтов по просторам виртуального мира. Если у кого-то из вас возникнет желание, обзавестись подобным чудом, – то только к нему! Кнопку для выхода на встречу с великолепным мастером вы найдёте внизу главной страницы. Кликайте прямо здесь !“Сайт – за 12 часов!”

Мой сайт помогает мне работать над первостепенной задачей, правильное решение которой приблизит всех нас к будущему Человечеству! Почему будущему? Очень просто. Для появления Человечества нужны человеки! Много человеков! Хотя бы 50% от всего людского населения. Как раз по этому поводу в верхней части сайта, на самом видном месте стоит слоган! Будто парус под  напором свежего ветра он направляет движение жизни по чётко заданному  курсу: «ОТ ГОВОРЯЩИХ ЖИВОТНЫХ – К ЧЕЛОВЕКАМ РАЗУМНЫМ»!

Возможно, откровенная, упругая сила, наполняющая парус, прибавит решимости к вашему выбору? И, может быть, тогда вы примкнёте к команде, отплывающих в страну Человечество, крепко держась за струи текущего Времени? Я не настаиваю на этом. Вольному – воля! Но оставаться в людях, зная, что можно стать человеком, легкомысленно! Другое дело, когда люди об этом не знают и даже не догадываются, когда они заблуждаются, думая, что они УЖЕ человеки! Надеюсь, что информация, которой я наполняю сайт, придаст вам уверенности в том, что обозначенный путь – это ваш путь. Кстати, справа от слогана – небольшой абзац с ключевыми словами и с кратким пояснением прекрасного маршрута:

«На этом пути Роду людскому нужны Учителя по призванию. С помощью Резонансной педагогики они распахнут перед детьми двери альтернативной Школы и поведут их в Человечество. Родители, сверяясь с путеводителем “Живая рукопись”, становятся помощниками в добром деле, сами развиваются в Человеков и сплачиваются в КЛАД (Клуб Любителей Активного Долголетия)».

Пусть вас не смущает, что рядом с новой Резонансной педагогикой и альтернативной школой, предназначаемых для детей и молодёжи вы обнаруживаете заботу об их престарелых родителях с пожеланием активного долголетия! Скажу больше. В «Живой Рукописи» вас поджидает удивительное откровение о том, что, оказывается, на территории, на которой вы сейчас живёте, нет, и никогда не было старости! Той самой человеческой СТАР-ОСТи, которая по логике вещей является самым счастливым и самым интересным периодом в земной жизни человеков. Заметьте – именно человеков, но не людей! А много ли сегодня вы видите вокруг счастливых жизнерадостных стариков? И какое большое счастье вы ожидаете от надвигающегося собственного старчества?

А так как сегодняшним деткам когда-то тоже предстоит вступать в почтенный возраст, то им уже сегодня нужно осознавать: что ждёт их впереди такого, мимо чего прошли их  родители? А, ведь, могли бы и не пройти – доведись им знать секреты Резонансной педагогики! Именно посвящение в эти секреты не дадут нашим отпрыскам поскользнуться на скользкой «бифуркации» и впасть в дряхлое и жалкое людское старчество вместо того, чтобы достойно войти в великолепную человеческую СТАР-ОСТь.

Как же тут нормальному русскому уму не вспомнить витязя на перепутье трёх дорог? Целых трёх! А не тех двух, что подсовывает нам примитивная «би-фырк-фук…»! Язык можно сломать! Не то, что наш русский соборный язык, что разборчив в выборе и сам испокон славится широтой охвата жизненного простора! Вот где богатство обзора, и есть где разгуляться человеческой душе!

Но моя память цепко держит в себе скользкие моменты из политического рвения самых главных бифуркаторов страны. То ли хотелось им выглядеть в глазах своих подданных шибко вумными, то ли ещё чего, но с утра до ночи размахивали они этим словцом во всех СМИ. К месту и не к месту фыркали и фукали им, даже неловко как-то было за них, но как ни старались они приторочить это словечко к русскому языку, не приторочилось оно к широкой русской душе!

Ведь, бифуркация основана на отживших законах людского мышления: «Закон отрицания отрицания» и «Закон единства и борьбы противоположностей». Но время идёт. Время прошло. Хватить отрицать и бороться! Пришла пора для вступления в силу следующего закона – «Принципа Дополнения». Если бифуркация в качестве примитивной альтернативы «Капитализм или Социализм» сталкивает между собой фукающих и фыркающих друг на друга альфа-самцов – политиков, то «Принцип Дополнения» дополняет альтернативу третьей возможностью, называет её «Человечество», и объединяет ВСЕХ людей для общей благо-родной деятельности.

Я не спорю с научными докопательствами в происхождении слов. Но я всегда сверяю их с собственной ненаучной нравственностью, которая материально пульсирует в моём гипоталамусе. И я сам, «на слух» определяю наклонности моего родного соборного языка-ума! Мне понятно, что мой живой Разумный язык образовал в себе слово «витязь» при помощи слова «vitа», заимствованного им из того же латинского языка. Слово это обозначает «Жизнь»!

А далее я углубляю своё «слуховое» восприятие! «Вита» потому и «вита», что она бесконечно вьётся виток за витком вверх по спирали. А оптическим и внутренним зрением я вижу витки этой спирали в букве «З». И мягкий знак за этой вьющейся буквой представляет собой семя, которое опускается в мягкую разрыхлённую почву для будущих ростков. Вот как выглядит и слышится слово «ВИТЯЗЬ» в русском языке, в русском уме-Разуме русских людей по духу, а не только по паспортам. Чуете разницу? Тот, кто по духу – никогда не станет бифуркатором! Потому что он – витязь!

И если ты хочешь жить «везде и всегда», а не только «здесь и сейчас»: (раз – и нету!), то ты должен без-прерывно «витать в мыслях», как твой странствующий предок витязь! А это значит, что твой ум всегда должен находиться в движении! Тебе безпрерывно нужно творить, лепить изнутри свою полевую магнитосферу, в которой находится твоё анатомическое тело. Лепить из её же магнитной субстанции (как из глины), создавать всевозможные образы будущего! И тут же просматривать получившиеся изваяния и скульптуры «на свет» своим духовным зрением, прослушивать их «на слух», прикасаться к ним тонкими пальцами нейронных связей, взвешивать их на весах гипоталамуса и собирать те, которые «годятся», в отдельные композиции! Вот так – «год» за «годом» из всего, что годится, ты будешь выстраивать свою «годную» человеческую жизнь вплоть до безконечности! Было бы желание и интерес! БОГ открывает эти способности в каждом, кто выбирает Человеческий путь развития!

Витязь, досыта навоевавшись за «белых» и за «чёрных» и убедившись, что ни там, ни там истины нет, выходит в чистое безкрайнее поле и отдаётся на волю верному другу коню, который приводит его к альтернативному  камню.

Сегодняшние мальчишки и девчонки, юнцы и девицы – ни дать, ни взять – витязи, ищущие удовлетворение в жизни. Они жаждут удовольствий, которые способен им предоставить лишь ум, пребывающий в состоянии творения! Отдавшись на волю провидения (за неимением рядом учителя по призванию), они, как мифологический предок, опустивший поводья коню (мол, куда вынесет!), рыщут по информационным долам и юдолям бес-путной страны. При этом они воюют друг с другом, фыркают один на другого, а то и кровью плюются! Но однажды каждый из них со всего маху натыкается и упирается в краеугольный камень, на котором высечена его судьбоносная альтернатива – хошь, налево, хошь, направо, а захочешь – так и прямо: «Капитализм. Социализм. Человечество.»! Принцип Дополнения вписал, вырубил на камне дополнительную возможность – принимай в ум и решай!

Вот во что нужно вникать специалистам, занятым проблемами молодёжи и, в частности,  подростковой наркоманией! Нужно соображать – КАК помочь детям найти ТО, с учётом текучего времени, ЧТО бы привело их ум в творческое состояние! Вот где «годились» мои хрустальные шары с их творческими методиками! Увы, сегодня без поддержки единомышленников мне в одиночку не под силу поднять предприятие, в пользе которого нет равных! Но, увы, спят умы современных людей-родителей! Видать, не проснулись ещё среди них родители-человеки!

Но, ведь, кто-то должен говорить с детьми по-человечески, по взрослому? Кому-то нужно учить их входить в жизнь, проникать в неё! Не подходить к ней, потирая ладошки, не околачиваться подле неё, не приспосабливаться к ней. А именно входить в неё и становиться самой жизнью! Для этого-то и необходимо развивать внутреннее духовное зрение. «Физика духовности» вполне понятна и объяснима, как материальное явление, и мы ещё будем разбираться в ней.

Однако обратите внимание, что мы уже сейчас  пользуемся намётками образовательного предмета, о котором я упоминал раньше – «Лингвистическая физика» или «Физическая филология», как будет у-год-но! Пользуясь моментом, я упомяну ещё один совершенно необходимый образовательный предмет в программах  Человеческой Школы. Это «История развития Раз-ума».  Напоминаю, что Разум – это и есть Раз-ВИВА-ющийся УМ. Слышите в нём вьющиеся по спирали витки? Они-то и представляют собой тот самый ликующий «Виват!» – победу жизни!

Нам нужно разценивать альтернативные ситуации, то и дело возникающие перед нами в жизни, как стимуляторы для РАЗвития Ума, т. е. для обретения РАЗУМА! Нужно учить детей как правильно решать их! Вот и подтолкните, пожалуйста, ваших деток к одной из таких, жизненно важной альтернативе! Пусть полюбуются на варианты своих дальнейших судеб, высеченных на её каменной грани! – Кем им начертано стать в предстоящей взрослой жизни, исходя из предложенных вариантов: оставаться людьми или развиваться в человеков? Пусть задумаются! Поразмыслят…

Ваша задача, как учителя по призванию, повернуть «Альтернативный камень» перед каждым вашим витязем-учеником той гранью, при которой камень обретает качество «Философского камня». «Фило» = любовь; «софия» = мудрость.

В этом-то и заключается сила учителя по призванию, с которой он может ворочать альтернативные камни! Мы уже говорили о том, что труд учителя – самый трудный, самый энергоёмкий, виртуозный и нужный на всей планете! Он требует вложения в дело такой энергии, которой могут обладать лишь люди с активированным ЧП – Человеческим Потенциалом. Такой энергии нет ни у одного штангиста, ни у одного силовика! Я уже не говорю о преподавателях – предметниках, заполонивших гос-школы и которым до учителей по призванию, как черепахам до Луны. Их удел – пережёвывать сухую скудную информацию и передавать её от себя к детям.

А теперь задумайтесь… При современных темпах развития официальной науки и техники через пару, другую лет обычным делом станет передача  информации из конкретного технического носителя (компьютер, лазер и пр.) непосредственно в конкретный биологический носитель (головной мозг)! Нужда в преподавателях –  предметниках отпадёт. Их место займут электронные, технические роботы с программами на любой цвет и вкус! В стране возникнут гос-школы нового поколения. Система гос-образования станет фабрикой по модернизации людей со схематическим без образным мышлением (биоробот).

 А вот учителя по призванию останутся! При любых социально политических обстоятельствах они всегда будут востребованы, пусть и малым количеством людей, которые всегда будут тянуться к творческому раз-ВИТИЮ по спирали, а не топтать замкнутую окружность в кретино-активном исступлении.

 Поэтому уже сегодня нужно осваивать Резонансную Педагогику, и я предлагаю вам постигать её знания! ПриВИВАТь их детям и делиться ими с другими взрослыми знакомыми. Такая живая передача от одного биологического носителя информации к другому и будет являться Альтернативной Человеческой Школой. «Сарафанное радио» живее всех живых передач и общений! Оно работает в диапазоне тех частот, которые недоступны вмешательству науки, добровольно отвернувшейся от нравственности.

 Однако, не взирая ни на какие сложности, мы будем получать такое удовле-творение от человеческой деятельности, столь увлекательной и захватывающей, что трудно себе представить! Такого сказочного удовлетворения, как взаимодействие с подопечными на уровне ТВОРЧЕСКОГО ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ нет ни в какой другой профессии! Только в профессии «Учитель по призванию»!

В конце концов мы сможем воспитать такое поколение детей, которое сумеет прекратить сегодняшние поголовные махинации с фальшивыми деньгами (Экономика) и запустить в оборот честные деньги, вернув им утраченный «ЭЭ» (Эталон Эквивалента;). Об этом я писал ещё в № 10 «Про деньги без предрассудков» (см. в Одноклассниках)! Только при таких оборотах с честными деньгами можно виток завитком подняться «всем миром» на спираль человеческого развития и зажить, наконец, по-человечески. Надо понимать, что всё, о чём я говорю сейчас, может перейти из, так называемой, «области фантазий» в область, так называемой, «реальной действительности», лишь при одном условии – при смене парадигмы мышления в масштабах коллективного сознания!

А для этого с настоящей же секунды необходимо овладевать живыми знаниями не столько в направлении НТП (Научно Технический Прогресс), сколь в направлении НПП (Научно Педагогический Прогресс)! Даю гарантию 100%, что в ином случае нынешняя цивилизация придёт к ужасному краху, как несбывшийся Эволюционный Эксперимент. Чем больше будет у нас в стране и на Земле в целом Учителей по призванию, и таких же достойных родителей, тем увереннее и успешнее будет проходить процесс образования Рода Людского в Человечество.

Уважаемый читатель! Заканчивая эту главу, я отдаю себе отчёт в том, что мало кто из читающих, а тем более, из НЕ читающих понимает своё личное, осознанное или бес-сознательное влияние на физические параметры и направленность, в которых происходит на Земном шаре процесс с названием Жизнь. Но Жизнь всегда связана с явлениями ОБРАЗОВАНИЯ и РАЗРУШЕНИЯ. А самым главным из всех образовательных явлений и процессов является процесс образования мышления! Это и есть процесс воссоединения Огня с водой. Он во многом зависит от сознания родителей и учителей по призванию – считай – одно и то же, то есть от нас с вами! Только в таком процессе может ОБРАЗОВАТЬСЯ  человек!

Не нужно суетиться и выдумывать ничего другого! Так как, всё остальное – это тоже образование, но это уже другое образование – образование умных говорящих животных или не более глупых биороботов. Производство последних на завтрашних фабриках Минобраза замышляют сегодняшние бифуркаторы от власти. Мышление их осуществляется согласно тем же правилам материализации мыслей – они лепят в своих магнитосферах (из «магнитной глины») образы будущего, которые им в удовольствие. Они просматривают их «на свет», прощупывают их тонкими нейронными пальцами, взвешивают на весах гипоталамусов и примеряют к «реальной действительности». Даю гарантию 100% – всё у них получится! Если все остальные будут делать вид, что лично они ничего ТАКОГО не знают…