13) ОТЕЦ

ОТЕЦ (Фрагмент ТРИНАДЦАТЫЙ, рабочий вариант)

                                       Нет конфликтов между отцами и сыновьями.                                                                                     Конфликты происходят между молодыми и старыми самцами.  

Надо же было так случиться, что именно в тот напряжённый до отчаяния год моей жизни скоропостижно скончался отец, Царство ему Небесное. Накануне в России отмечали День новой Конституции. Люди, как водится, были рады любому поводу выпить рюмку, другую, чтобы  отвлечься от страшных социальных потрясений. И это вовсе не означало, что граждане выражали своё согласие с расползающимся по стране блатным капитализмом.

Отец выпил-то всего 100 грамм водки. Позже, в свидетельстве о смерти было указано, что смерть наступила по причине отравления «неизвестным ядом». В те перестроечные времена сгинуть от «неизвестного» ядовитого алкоголя было делом обыденным – повсеместным и ежедневным, а точнее — ежечасным. Такая смерть стала нормой жизни. Свежий ветер перемен обрушил на страну волну цунами из «палёного» алкоголя! Сколько сотен тысяч или тысячей тысяч захлебнулись в той волне?.. Искать подлинные цифры в официальной статистике бес  полезно. Но тот факт, что небывалый мор от ядовитого пойла катился по просторам Родины плотным всеохватывающим фронтом, знали все. Знали и пили… Читать далее

12) ПЕРЕД ВХОДОМ В ЗЕРКАЛО

ПЕРЕД ВХОДОМ В ЗЕРКАЛО (Фрагмент ДВЕНАДЦАТЫЙ, рабочий вариант)

Когда люди совершенно ограблены, как мы с тобой,                                                                           они ищут спасения у потусторонней силы.                                                                                                                               (Мастер, «Мастер и Маргарита»)

Прежде чем продолжить рассказ об опыте с параллельными зеркалами (см. пред. главу), а, главное – о тех удивительных происшествиях, случившихся сразу же вслед за этим, я должен вспомнить другие события, которые подтолкнули меня к этому магическому эксперименту. Ведь, решился я на него не от нечего делать. И вовсе не из-за праздного любо-пытства (любовь к пыткам). Не буду отрицать, что известную роль в этом деле сыграла моя любо-знательность (любовь к знаниям). Но, главным образом, обратиться к запредельному миру заставили меня конкретные жизненные обстоятельства.

Всем известно, как возрастает массовый интерес у населения к потусторонним явлениям в моменты ухудшения жизненного благополучия и неуверенности в завтрашнем дне, когда психологическая почва уходит из-под наших ног. Некоторые умники пытаются высмеять активизацию суеверного мышления в общественном сознании, объясняя это обычной глупостью! А я возражаю этим умникам! Читать далее

11). ВРАТЬ ИЛИ НЕ ВРАТЬ? ВОТ В ЧЁМ ВОПРОС!

               ВРАТЬ  ИЛИ  НЕ ВРАТЬ?  ВОТ  В  ЧЁМ  ВОПРОС! (Фрагмент ОДИННАДЦАТЫЙ, рабочий вариант)                                                                               

                                                                               Береги зеркало твоего сознания!                                                                                                               Не дай ему треснуть от жадности!

Идея договариваться с мозгом, который живёт в твоей голове, о взаимовыгодном сотрудничестве вполне нормальна и не противоречит результатам научных исследований (см. предыдущую главу). В восточных философско-медицинских практиках издревле существуют специальные техники словесного обращения к заболевшим органам. Причём эти обращения построены так, будто внутренние органы могут слышать и понимать речь говорящего! Будто бы органы способны не только воспринимать смысл слов, но и выполнять услышанное. Читать далее

10). УЧИТЕЛЬ

УЧИТЕЛЬ (Фрагмент ДЕСЯТЫЙ, рабочий вариант)

                                            «Личность – это свежий порыв ветра, ворвавшийся в                                                                        тучу общественного мнения, загородившую Солнце.                                                                                                (Из неизвестных записей Диогена, найденных                                                                                                                                      на городской свалке).

                                                  Если подсознание находится под сознанием, то,                                                                                   что находится над сознанием?

Однажды я подумал: вот было бы здорово, если бы внутренний голос преподавал мне полезные уроки пусть не каждый день, но хотя бы раз в неделю, или раз в месяц. А ещё лучше, если бы была на свете такая чудесная школа, в которую всегда можно войти умозрительно или так, как это случилось со мной в упомянутом выше случаеумослышательно! Вошёл, когда тебе нужно, спросил, что тебя интересует и получил ответ, или  хотя бы наводящую подсказку! Вам смешно? Но погодите смеяться! Читать далее

9). УРОК


УРОК (Фрагмент ДЕВЯТЫЙ, рабочий вариант)

                           — В понимании нет осуждений.                                                                                                                                                             (Мысль)                                                                                        

                          «Для того ли приносят свечу, чтобы поставить ее под сосуд                                                           или под кровать? Не для того ли чтобы поставить ее на подсвечнике?»                                                                                                                                                            (Мр., 4, 21).

Многому нужно было случиться в моей жизни, пока до меня, наконец, дошла необычная, но абсолютно справедливая мысль: «Для того чтобы в кои-то веки, люди смогли уже зажить по-человечески, им необходима Человеческая Школа!». Пускай  государственная школа, как была себе, так пусть себе и остаётся. А народу необходима своя школа. Альтернатива – дело доброе и естественное.

Посудите сами. Вчера ещё из гос. школы изъяли Любовь к Мудрости. Где же прикажете постигать её сегодняшним детям? Вот для этого и будет у народа своя Человеческая Школа! Справедливо замечу, в советские времена в школе намечались зачатки мудрой любви! Пусть, это были всего лишь крупицы величайшей науки Фило-Софии, вставленные в учебник «Обществоведения», но они были! И они, как жизнеобразующие дуновения раздували в детских душах искры самой прекрасной на свете любви, без которой и помышлять нечего о том, чтобы стать Человеком Разумным!

Но как только из школы любовь мудрую удалили, её место закономерно заняла любовь глупая. Такая, как у животных, – безумная. Именно  о безумной любви мечтают и воздыхают в людском обществе. Это от неё до ненависти всего один шаг. Но нужно быть справедливыми, и если кому такая любовь по душе, то для него достаточно будет обучения в государственной людской школе! Читать далее