В ЧЁМ ГРУБЕЙШАЯ ОШИБКА УТВЕРЖДЕНИЯ: «ОТ ЛЮБВИ ДО НЕНАВИСТИ – ОДИН ШАГ»? ПЕДАГОГИКА В ГОСТЯХ У НЕЙРОЛОГИИ. (рабочая глава из будущей книги «Живая Рукопись».

 

В  ЧЁМ  ГРУБЕЙШАЯ  ОШИБКА  УТВЕРЖДЕНИЯ:  «ОТ  ЛЮБВИ  ДО  НЕНАВИСТИ  –  ОДИН  ШАГ»?  ПЕДАГОГИКА  В  ГОСТЯХ  У  НЕЙРОЛОГИИ. 

Итак, наши исследования, как методические действия педагогического искусства, открыли нам понимание метафорической картины первородного греха. То были первые мгновения  общественной жизни людей. Между нашими неопытными прародителями зарождалась первая семья или, как её назвал ГЕН-иальный отпрыск Фридрих Энгельс, – элементарная ячейка общества, из множества которых впоследствии сложился на планете людской социум.

Ещё одним результатом наших педагогических исследований можно считать то, что за аллегорией Змея — искусителя и Евы с Адамом мы разглядели естественную альтернативу, сложившуюся в замкнутом геометрическом пространстве черепной коробки между самым древним, рептильным мозгом и новой корой человеческого мозга. Ну и попутно, мы можем сделать акцент на том, что зачинщицей в обоюдном исполнении первородного греха была, всё же Ева, а не Адам. Это тоже немаловажный факт и на него не стоит закрывать глаза. А вы думаете, откуда пошло полушутливое утверждение, что армиями командуют жёны генералов?.. А всё – оттуда! Читать далее

«ХОМО САПИЕНС» ИЛИ «ЕВРОПИТЕК ГОЛОКОЖИЙ»? (для учителей и родителей). Из рубрики в соцсетях «№ 20. ТИХОРЕЦК ГЛАЗАМИ ПРИЕЗЖЕГО»

«ХОМО САПИЕНС» ИЛИ «ЕВРОПИТЕК ГОЛОКОЖИЙ»? (для учителей и родителей)
Из рубрики в соцсетях «№ 20. ТИХОРЕЦК ГЛАЗАМИ ПРИЕЗЖЕГО» 

В трёх последних главах мы немного отступили от нашего следования по пути к альтернативной школе. Но на все наши отступления нужно смотреть, как на привалы, во время которых мы не просто переводим дух, но и продолжаем размышлять над ТЕМ, над ЧЕМ нам предстоит заняться в нашей школе. Там к нашим размышлениям добавятся альтернативные знания, которых нет в государственных обучающих учреждениях. Нет и, вряд, ли будут, ибо государству эти знания, всё равно, что хлебные крошки в постели! Читать далее

в чём смысл жизни? поздравление накануне 1 сентября!

№ 14. ТИХОРЕЦК ГЛАЗАМИ ПРИЕЗЖЕГО или В ЧЁМ СМЫСЛ ЖИЗНИ? ПОЗДРАВЛЕНИЕ  С  НАСТУПАЮЩИМ  ПЕРВЫМ  СЕНТЯБРЯ!

(ОСТАЛЬНЫЕ  ЗАПИСИ  СМ.  НА  САЙТАХ  «ОДНОКЛАССНИКИ»  И  «фЕЙСБУК»  У  ДМИТРИЯ  ПОКРОВСКОГО).

Человек с его душой на Земле = это ИСКРА Божья.                                                                               
Рукав Ориона-Лебедя = это ПЛАМЯ Христа.

Галактическое Ядро = это БОЛЬШОЙ ОГОНЬ ГАЛАКТИКИ = Б О Г.

ИПО-СТАСЬ = это ПУТЬ К БОГУ: ИСКРА – ПЛАМЯ – ОГОНЬ (ИПО-), только на этом пути человек может -СТАС(Т)Ь Человеком Разумным.

Осознав ответы на вопросы «Кто я? Где я? Откуда я? Куда я? Зачем я?», а также, поняв, в чём Замысел БОГа, Человек Разумный проходит Естественный Отбор на уровне сознания и становится конкретным помощником БОГа в Его Божьем Промысле.

Намеренно вступая в резонанс с БОГОм на уровне сознания, он принимает участие в создании добавочного времени жизни и добавочной энергии жизни. Для того, чтобы не растратить запасы Своей Энергии, БОГ Замыслил Резонансную Технологию (есть в Библии) и создал людей, с кем можно резонировать при их целенаправленном саморазвитии. Так творится Вечная Жизнь! Известно, что при резонансе двух и более субъектов (объектов) время и энергия их излучений увеличивается (например, камертоны).

Специальные аудио упражнения с РАЗУМ-РУДНЫМ шаром – это прекрасный инструмент для обучения и для резонанса с БОГом на уровне сознания, а также, со всеми Светлыми Братьями, живущими в Нашей Галактике! В этом смысл жизни Человека Разумного и его отличие от говорящих животных. Вот почему – он подобие Божье, Вот почему он Творец!

ПЛАН РАЗУМРУДНОГО СЕМИНАРА

П Л А Н   Р А З У М Р У Д Н О ГО   С Е М И Н А РА

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ  АЛЬТ – ПСИХОЛОГИИ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ  ДЛЯ АКТИВАЦИИ ЖИЗНЕОБРАЗУЮЩИХ ЭНЕРГИЙ С ПОМОЩЬЮ ПРИБОРА «РАЗУМРУД».                                                                                                                               («РАЗУМРУД» – это «Устройство для взаимодействия с полевыми структурами психогенного свойства и способы его применения». Аббревиатура: «При РАЗУМе = Радость + Успех + Добро»).

Цель и задачи:

 1). Донесение до слушателей того факта, что самая необходимая, жизнеобразующая, самая мужественная и доблестная из всех профессий на планете Земля (а также на всех остальных планетах Вселенной, где существует разумная жизнь) – это профессия «Учитель по призванию»!                                                                                                                      Самые же важные аспекты жизне-образовательного процесса – это Просвещение и Воспитание человеческих личностей.

2). Понимание того, что НТП при отсутствии НПП абсурден и обречён. Здесь НТП – Научно Технический Прогресс; НПП – Научно Педагогический (Психологический) Прогресс.

3). Объяснение необходимости создания Человеческой Школы, как альтернативы Школе   государственной.

4). Обсуждение создания в рамах альтернативной школы новых образовательных предметов «Физическая филология» или «Лингвистическая физика».

5). Формирование восприятия России, как Центра притяжения людей с планетарно-космическим мышлением.

6). Объяснение того, как при помощи средств «Резонансной педагогики» (Альт-психология) возможно достижение результатов, желанных в медицине, таковыми средствами не располагающей.

7). Понимание того, что двух-полушарный мозг человека замышлен Творцом и создан Природой, как Единое Целое, как орган, призванный не расщеплять Гармонию, а генерировать её. Занятия с Разумрудным шаром и его методиками – верный путь к гармонии.                                                       

 Пояснительная записка  Читать далее